A autora do livro "Inclusão educacional de alunos com surdez: concepção e alfabetização" (editora Cortez) nos apresenta uma série de modelos de atividades para podermos trabalhar com crianças em período de alfabetização. O interessante é que as atividades primam por exercícios que contemplam as duas línguas, Libras e Língua Portuguesa. São modelos que podem ser recortados e colados em papel mais resistente, como cartolina ou papel cartão. Antes dos modelos, lembramos que é interessante que o Alfabeto Manual, abaixo, esteja fixado em tamanho grande em lugar bem visível na sala.
Abaixo, os modelos de atividades extraídos do livro citado de Márcia Honora, a quem a gente, sem conhecer pessoalmente, parabenizamos pelo trabalho e agradecemos por compartilhar conosco tais dicas.
Atividade 1:
Atividade 2:
Atividade 3:
Atividade 4:
Atividade 5:
Atividade 6:
Atividade 7:
Atividade 8:
Atividade 9:
Atividade 10:
Atividade 11:
Atividade 12: Agora, faça o mesmo exercício anterior usando a Libras.
Atividade 13:
Atividade 14:
Atividade 15:
Conforme Honora, essas atividades devem ser repetidas quantas vezes necessário for, a fim de que o trabalho de memorização realmente tenha êxito.
No próximo post, você conhecerá um pouco das semelhanças e diferenças entre a Libras e Língua Portuguesa. A partir das reflexões que fizemos na nossa dissertação, você conhecerá um pouco de como tornar nossas aulas de Língua Portuguesa, em classes inclusivas com presença de surdos, mais significativas. Até lá!
A autora do livro "Inclusão educacional de alunos com surdez: concepção e alfabetização" (editora Cortez) nos apresenta uma série de modelos de atividades para podermos trabalhar com crianças em período de alfabetização. O interessante é que as atividades primam por exercícios que contemplam as duas línguas, Libras e Língua Portuguesa. São modelos que podem ser recortados e colados em papel mais resistente, como cartolina ou papel cartão. Antes dos modelos, lembramos que é interessante que o Alfabeto Manual, abaixo, esteja fixado em tamanho grande em lugar bem visível na sala.
Abaixo, os modelos de atividades extraídos do livro citado de Márcia Honora, a quem a gente, sem conhecer pessoalmente, parabenizamos pelo trabalho e agradecemos por compartilhar conosco tais dicas.
Atividade 1:
Atividade 2:
Atividade 4:
Atividade 5:
Atividade 6:
Atividade 7:
Atividade 8:
Atividade 9:
Atividade 10:
Atividade 11:
Atividade 12: Agora, faça o mesmo exercício anterior usando a Libras.
Atividade 13:
Atividade 14:
Atividade 15:
Conforme Honora, essas atividades devem ser repetidas quantas vezes necessário for, a fim de que o trabalho de memorização realmente tenha êxito.
No próximo post, você conhecerá um pouco das semelhanças e diferenças entre a Libras e Língua Portuguesa. A partir das reflexões que fizemos na nossa dissertação, você conhecerá um pouco de como tornar nossas aulas de Língua Portuguesa, em classes inclusivas com presença de surdos, mais significativas. Até lá!
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